党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康工作，习近平总书记对学生心理健康教育作出了系列重要批示指示，为我们做好新时代学生心理健康教育工作提供了根本遵循。为了全面加强和改进学生心理健康教育工作，我局紧综合全市心理健康教育发展现状，结合国家在“十四五”发展规划与政府报告将心理健康作为了维护社会安全稳定的重要内容、省政府将心理健康作为“强省会”等四大行行计划的重要举措，为进一步深入推进我市中小学心理健康教育工作，推动“双心工程”“三年行动计划（2021-2023）”“疫后社会心态建设”等重点工作深入实施，促进我市中小学心理健康教育工作高质量发展，助力兰州市打造“国家标准、兰州特色”的中小学心理健康教育实验区。2021年8月我局与西北师范大学联合开展项目，启动并立项了《中小学心理健康教育提升工程项目》。
西北师范大学心理学科是西北地区除陕师大外唯一拥有心理学学士、硕士、博士三级学位授予权和博士后流动站的教学科研单位，应用心理学专业于2019年获首批国家一流专业建设点，师资力量雄厚，专业优势明显。
【主要做法】
为推进我市中小学心理健康教育提升工程项目，提升该项目实施质量水平，从制度建设、构建体系、情况调查、素养工程、编印教材等方面开展工作。
1.建章立制推动工作。先后印发并实施《全市中小学生心理危机“三预”实施意见》《中小学生心理健康教育三年行动计划（2021—2023年）》《兰州市实施“双心工程” 培育“黄河少年”工作方案》《小手拉大手引导促进全市疫后社会心态建设工作方案》等系列文件，持续加强心理健康服务体系建设和规范化管理，不断构建全员全程全方位的育人格局。
2.畅通渠道构建体系。2021年以来面向全市中小学生、教师和家长开展了26期“双心”工程系列直播，组织开展心理健康教育活动周（节）、校园心理剧、团辅设计大赛、主题班会课大赛等形式多样的活动；组建专业咨询人才队伍，持续开通“兰老师”心理热线，建立市、县区、校三级热线服务机制，为全市中小学师生、家长提供免费的心理咨询。
3.开展师生心理健康普查。包括中小学教师心理普查和学生心理普查。教师心理普查，一人一档，每年一次；学生心理普查，一生一档，每学期一次。开发符合中国学生特点的本土化心理测量工具，运用心理大数据平台为全市中小学生及教师开展心理健康普查，将形成《兰州市中小学生心理健康状况白皮书》，推动建立师生心理成长档案，准确把握师生心理健康状况及变化规律，培养师生良好心理素质，并以此为基础形成科学有效的师生心理危机预防、预警干预机制。
4.实施心理健康素养提升工程。一是中小学心理健康教师晋级认证。在西北师范大学建立兰州市心理健康教育培训基地，打造本土化的中小学心理健康教师晋级体系，按照“初级-中级-骨干级-督导级-名师级”的晋级思路逐级培养发展，加强中小学心理健康教师队伍建设。二是启动中小学班主任心理资质晋级认证。建立本土化中小学班主任心理资质晋级体系，分学段按照“一级-二级-三级”的晋级思路逐级培养发展。之所以将班主任纳入中小学心理健康教育工作体系，是因为班主任是学校管理“最后一公里”的主要实施者，也是中小学生健康成长的重要引领者，对于促进中小学心理健康教育意义深远。三是中小学心理健康教师培训。分层分类开展系列培训，包括初级、中级、骨干级、督导级、名师级五个层次的心理健康教师培训，以及班主任教学管理与辅导技能培训。
5.编印心理健康教育教材。针对中小学生身心特点编写一套优质的教材，是中小学生身心健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求，有助于提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展。同时，基于我市中小学生身心发展水平和特点，开展系统调研，深入研究论证，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容，编写小学、初中、高中、中职统一序列的心理健康教育教材，以一体化设计的教育教学内容为着力点，切实推进中小学心理健康教育一体化建设的专业性，加强心理健康教育课程建设。教材的编印坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
【活动特点和效果】
随着我局《中小学心理健康教育提升工程项目》实施和推动，我市中小学生的心理健康教育水平稳步提升，取得了阶段性成效。
1.稳固阵地强化队伍。自2019年开始启动中小学心理健康教育特色校建设，目前已建成各级各类心理健康教育特色校44所，其中国家级7所、省级15所、市级22所。创建中小学心理健康教育工作坊4个，名师工作室1个。创建成市级以上的心理辅导室164个，其中省级62个。目前，全市有专兼职心理健康教育教师1173名，其中专职心理健康教师280名，兼职心理健康教育教师893名，已基本实现全市中小学每校一名专职心理健康教育教师要求。并培育中小学心理健康教育名师2位，首席兰州市萃英人才——心理健康教育青年专家人才1位。同时，每年定期开展专题培训，加强师德师风、伦理培训力度，2018年以来累计培训8000余人次，覆盖各学段，辐射各县区。
2.深化课改提升教学。在保证各级各类学校每周1节心理健康教育课的基础上，将心理健康教育融入劳动教育、综合实践教育、音乐、体育、美育教育体系中，充分挖掘各学科的心理育人元素，发挥学科心理育人作用。同时，依托兰州智慧教育云平台，建立“滋兰润心”心理健康教育系列线上课程资源，建立健全中小学心理健康教育优质资源共享机制，缩小城乡心理健康教育差距。
3.重视预防建立档案。建立全市中小学学生心理动态档案，一人一档，严格落实档案的过程性管理，加大平时的心理危机预防。对筛查出来的重点预警学生，重点关注，密切家校合作关系，加大重点时段的干预力度。特别是在初高中毕业年级考试季节、时段开展全市层面的心理调试指导活动。同时，重视教师心理健康，探索建立教师心理档案管理机制。
4.凝聚合力加大指导。聘请高校心理健康教育专家教授担任中小学心理健康教育培训导师、心理个案咨询总督导，聘请医院专家担任心理健康教育副校长，并与华中师范大学拓建网络素养提升计划。与市文明办、市校外办联合开展未成年人系列心理健康教育培训，与团市委联合开展心理健康教育专家进校园等活动。并入原由市文明办管理的兰州市未成年人心理辅导站，壮大了教育系统心理辅导专业力量。
5.建立评价实现覆盖。将中小学心理健康教育纳入学前教育、义务教育、高中教学、特殊教育的年度绩效评价体系，做为考核学校促进学生发展的重要内容。同时，将中小学心理健康教育纳入了对县区政府履行教育职责的督导评估体系，每年进行督导评估检查，实现全市中小学（幼儿园）全覆盖。