“明德至善、月映初心”，位于北碚区大盛镇明月村的重庆市北碚区明月学校（以下简称明月学校），每间教室都高挂着这样八个大字，凭着这样的教学理念，这所针对严重不良行为未成年人开办的教育矫治专门学校，正在通过感恩与敬畏的教育，给予迷途少年青春救赎。
新年第一课走心的感恩教育
“欢乐庆元旦，提笔写家书。”2026年1月5日，20多名学生的第一节课，便是写家书。
“亲爱的爸爸，新年快乐！不知不觉我们也将近一年未见，这段时间我在这里经历了这辈子最大的一个转变。”在16岁少年火且（化名）笔下，流露出对亲人的思念，以及对其过去罪错行为的懊悔：“以前，我总是很天真，仗着自己年龄小，对自己的行为毫无认知，对你们说的话从来不当回事。直到警察找到我，才知道自己犯了法……”
2025年1月21日，火且与两名同伴因盗窃被警方送至明月学校。原定的矫治期是一年，但火且在学校表现不错，比较朴实，能吃苦，还被老师选中成为班长，几次获得奖励加分，经评估并报区专门教育指导委员会批准，最终矫治期提前半个月结束。
采访期间，20多名学生正在上音乐课。在音乐老师指挥下，底蕴深沉而又淡雅的旋律，齐整地从学生们的口风琴中流出，“长亭外，古道边，芳草碧连天”，记者听出了旋律背后的歌词，音乐老师向同学们解读了音乐背后，中文歌词用古典诗词意境，以长亭古道隐喻人生别离，曲调则取自约翰·庞德·奥特威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》，通过游子梦境与回忆交织的意象，描绘对故乡和母亲的眷恋，这已然引起在座少年的共情。
“新年第一课，许多学员第一次真诚地向父母和家人表达感谢他们的付出，这种情感纽带的修复往往成为行为转变的关键支点。”该校德育主任漆一真对记者说，在矫治教育这个特殊的领域，家庭关系修复特别重要。
法治教育课培养敬畏之心
“对明月学校大多数老师来讲，专门教育和专门矫治教育还是新事物。”据有25年教龄的校长王亚旬介绍，2023年11月，当地政府决定利用大盛镇明月学校闲置校舍进行改造建校，师资优选当地教育系统骨干老师，2024年11月改造工程完成后开始接收学生。
修缮一新的该校，学生宿舍、教学楼、报告厅、影音室、音乐教室、美术教室、电脑室等一应俱全。学校拟定办学规模为6个班，可容纳学生150人，现有在校学生59名。王亚旬告诉记者，学校精心构建“基础+技能+艺术+行为矫治”四级课程模块体系，为学生提供全方位、多元化的学习体验。
在国家基础课程模块，该校严格按照教学大纲要求，扎实推进教学工作，确保学生掌握扎实的基础知识。同时，开设丰富多彩的艺术课程，如手工绘画培训、书法培训、篮球培训等。在手工绘画课上，学生们用画笔描绘出心中的美好世界，释放内心的情感；在书法培训课上，他们在一笔一划中感受中国传统文化的魅力，培养专注力和耐心；篮球场上学生们挥汗如水，团队协作能力和身体素质都得到锻炼。
在行为矫治模块，该校最具特色的便是军事化教育模式，为此，该校通过区退役军人事务局的推荐，聘请了两位优秀退伍军人担任教官。生活中，学生被要求穿着统一制服，发型、物品摆放均有严格标准。作息时间高度结构化，每日流程固定，同时远离手机，以严格的纪律、规范化的作息，培养学生的规则意识和良好生活习惯。记者看到，学生宿舍干净整洁，床单平整无褶，被子折成了有棱有角的豆腐块，牙刷和脸盆等洗漱用具也是整齐摆放。
每周，该校特别设置心理健康课和法治教育课。心理健康课上，心理教师通过案例分析、小组讨论、心理游戏等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理调适能力；法治教育课上，公安民警担任老师，结合实际案例深入浅出地讲解法律知识，让学生们明白什么是可以做的，什么是绝对不能做的，以此帮助他们树立正确的是非观和法律观。
“每个生命，无论经历多少曲折，都保有感受美好的能力与向往崇高的本能。”该校老师凭着强烈的责任心和爱心，以及“不信东风唤不回”的信念，在教育矫治实践中取得了让人欣慰的结果。目前，在该校结束矫治教育的14名学生都已顺利回归到正常的学习和生活中。
“培养感恩与敬畏之心，是一次回归内在光明的旅程。专门学校不仅是知识传递的空间，更是心灵重建的土壤。当我们在其中播种感恩与敬畏的种子，便有可能唤醒那些暂时迷失的生命，帮助他们找回与世界、与他人、与自我的深刻联结。”王亚旬表示，当感恩与敬畏如细水般流入矫治生活的每一天，改变的不仅是行为，更是这群少年看待世界的眼睛。